PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS VI SEMESTER 1

Dibuat Oleh :
DIANNITA RATNA KUSUMA DEWI
NPM : 10.141.375/p

PRODI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PGRI MADIUN
2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN Mojopurno 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn )
Kelas / Semester : VI / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi
2. Memahami sistem pemerintahan RI

B. Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945

C. Indikator
 Kognitif
• Produk
1. Menjelaskan perbedaan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945
2. Menyebutkan lembaga-lembaga negara hasil amandemen UUD 1945
3. Menyebutkan tugas dan wewenang MPR
4. Menyebutkan fungsi dan tugas DPR
5. Menyebutkan hak-hak DPR

• Proses
1. Menunjukkan perbedaan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945
2. Mendiskusikan tugas dan wewenang MPR
3. Mendiskusikan fungsi dan tugas DPR
4. Mendiskusikan hak-hak DPR

 Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter meliputi :
– Bekerjasama dengan baik
– Menjadi ketua/anggota yang santun dan berempati ketika kerja kelompok
– Mengerti dan menghargai pendapat orang lain
– Melaksanakan tugas dengan baik dan penuh tanggung jawab
2. Mengembangkan keterampilan sosial yaitu :
– Melaksanakan komunikasi secara lisan

 Psikomotor
1. Melengkapi bagan lembaga negara melalui permainan adu cepat.
2. Membuat bagan lembaga negara hasil amandemen UUD 1945.

D. Tujuan Pembelajaran
 Kognitif
• Produk
1. Dengan tanpa melihat bagan siswa dapat menjelaskan perbedaan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945 sesuai dengan kriteria/kunci yang ditetapkan.
2. Dengan tanpa melihat bagan siswa dapat menyebutkan lembaga-lembaga negara hasil amandemen UUD 1945 sesuai dengan kriteria/kunci yang ditetapkan.
3. Dengan tanpa membuka buku siswa dapat menyebutkan tugas dan wewenang MPR sesuai dengan kriteria/kunci yang ditetapkan.
4. Dengan tanpa membuka buku siswa dapat menyebutkan fungsi dan tugas DPR sesuai dengan kriteria/kunci yang ditetapkan.
5. Dengan tanpa membuka buku siswa dapat menyebutkan hak-hak DPR sesuai dengan kriteria/kunci yang ditetapkan.

• Proses
1. Berdasarkan pengamatan bagan siswa dapat menunjukkan perbedaan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945.
2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menemukan tugas dan wewenang MPR
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menemukan fungsi dan tugas DPR
4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menemukan hak-hak DPR

 Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter meliputi :
– Siswa mampu menunjukkan kerjasama yang kooperatif ketika bekerja dalam kelompok sesuai dengan kriteria penilaian.
– Siswa mampu menjadi ketua/anggota yang santun dan berempati ketika bekerja dalam kelompok sesuai dengan kriteria penilaian.
– Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menghargai pendapat teman dalam kelompok sesuai dengan kriteria penilaian.
– Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab sesuai dengan kriteria penilaian.
2. Mengembangkan keterampilan sosial
– Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat melaksanakan komunikasi secara lisan sesuai kriteria penilaian.
 Psikomotor
1. Melalui permainan adu cepat siswa dapat melengkapi bagan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945 sesuai petunjuk permainan.
2. Dengan mengamati bagan, siswa dapat berlatih membuat bagan lembaga negara hasil amandemen UUD 1945 dengan rapi dan benar

E. Materi Ajar
Lembaga-lembaga negara ( MPR, DPR )

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Permainan
4. Diskusi
5. Pemberian tugas

G. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Pengorganisasian
Kelas Waktu
1 Kegiatan Awal
a. Salam, do’a dan absensi
b. Pengkondisian kelas ( mempersiapkan siswa untuk siap belajar )
c. Apersepsi :
– Mengajukan pertanyaan
i. Apa yang kalian ketahui tentang lembaga negara?
ii. Sebutkan lembaga negara yang kalian ketahui?
– Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal

Klasikal
5 menit
2 Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lembaga negara yang ada di Indonesia.
b. Siswa secara berkelompok ( 2 kelompok ) melakukan permainan melengkapi bagan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945 ( petunjuk permainan terlampir )
c. Siswa menunjukkan perbedaan lembaga negara sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945.
d. Siswa bersama guru membahas perbedaan lembaga negara sebelum dan setelah amandemen UUD 1945.
e. Siswa dengan bimbingan guru membuat bagan lembaga negara hasil amandemen UUD 1945.
f. Siswa secara berkelompok ( 3 kelompok ) berdiskusi tentang wewenang MPR, fungsi dan Tugas DPR, dan hak-hak DPR.
g. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain menanggapi.
h. Siswa dengan bimbingan guru membahas hasil diskusi.
i. Siswa menanyakan materi yang belum difahami.
Klasikal

Kelompok

Individu

Klasikal

Individu

Kelompok

Klasikal

Klasikal

Klasikal 50 menit
3 menit

10 menit

3 menit

2 menit

5 menit

10 menit

10 menit

5 menit

2 menit
3 Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama-sama menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran.
b. Siswa mengerjakan tes tertulis secara individu.
c. Siswa menyampaikan tanggapan (refleksi) tentang pelaksanaan pembelajaran hari ini.
d. Guru memberikan motivasi dan penghargaan kepada individu maupun kelompok yang hasil kerjanya bagus.
e. Guru memberikan tindak lanjut agar siswa membuat kliping tentang lembaga negara.
f. Penutup dan salam.
Klasikal

Individu
Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal 15 menit

H. Sumber dan Media Belajar
1. KTSP 2006
2. Kusumawardani, Anis dan Sunarso. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD
dan MI Kelas VI. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas.
3. LKS Maestro Kelas VI Semester 1
4. Bagan lembaga negara sebelum amandemen UUD 1945
5. Bagan lembaga negara sesudah amandemen UUD 1945

I. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a. Penilaian kognitif produk ( terlampir )
b. Penilaian kognitif proses ( terlampir )
2. Penilaian Afektif ( terlampir )
3. Penilaian Psikomotor ( terlampir )

J. Lampiran
1. Ringkasan Materi
2. Lembar tugas kelompok
3. Lembar Kerja Individu
4. Kunci Jawaban
5. Lembar Penilaian
6. Petunjuk Permainan
7. Media
Magetan, …………………
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala SDN Mojopurno 2

SUWARDI, S.Pd DIANNITA RATNA K.D, A.Ma
NIP. 19550406 197601 1 005

Lampiran 1
Rangkuman Materi

LEMBAGA-LEMBAGA NEGARA INDONESIA
MENURUT UUD 1945 HASIL AMANDEMEN

SUSUNAN LEMBAGA NEGARA SEBELUM AMANDEMEN

KETERANGAN :
MPR = Majelis Permusyawaratan Rakyat
DPR = Dewan Perwakilan Rakyat
DPA = Dewan Pertimbangan agung
BPK = Badan Pemeriksa Keuangan
MA = Mahkamah Agung

SUSUNAN LEMBAGA NEGARA HASIL AMANDEMEN

KETERANGAN :
MPR = Majelis Permusyawaratan Rakyat
DPR = Dewan Perwakilan Rakyat
DPD = Dewan Perwakilan Daerah
MA = Mahkamah Agung
MK = Mahkamah Konstitusi
KY = Komisi Yudisial
BPK = Badan Pemeriksa Keuangan

MPR ( MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT )
MPR terdiri atas anggota DPR dan anggota DPD yang diilih secara langsung melalui pemilu. Masa jabatan anggota MPR lima tahun dan berakhir bersamaan pada saat anggota MPR baru mengucapkan sumpah atau janji.

 Tugas dan wewenang MPR adalah :
1. Mengubah dan menetapkan UUD
2. Melantik presiden dan wakil presiden
3. Memberhentikan presiden dan wakil presiden

 Hak Anggota MPR sebagai berikut :
1. Mengajukan usulan perubahan pasal-pasal UUD
2. Menentukan sikap dan pilihan dalam mengambil keputusan
3. Memilih dan dipilih
4. Membela diri
5. Protokoler
6. Keuangan dan administratif

 Kewajiban anggota MPR sebagai berikut :
1. Mengamalkan pancasila
2. Melaksanakan UUD 1945 dan peraturan perundang-undangan
3. Menjaga Keutuhan NKRI
4. Mendahulukan kepentingan negara diatas kepentingan pribadi dan golongan
5. Melaksanakan peran sbagai wakil rakyat dan wakil daerah

DPR ( DEWAN PERWAKILAN RAKYAT )
DPR terdiri atas anggota partai politik peserta pemilu yang dipilih berdasarkan hasil pemilu. Anggota DPR berjumlah 560 orang yang diresmikan dengan keputusan presiden dan masa jabatan selama lima tahun.

 Fungsi DPR, yaitu :
1. Fungsi Legislasi, yaitu sebagai pembuat UU bersama presiden.
2. Fungsi Anggaran, yaitu menetapkan Anggaran Pendapatan Dan Belanja Negara (APBN).
3. Fungsi Pengawasan, yaitu pengawasan terhadap pemerintah dalam menjalankan UU.

 Tugas dan wewenang DPR, yaitu :
1. Menetapkan APBN bersama presiden.
2. Membentuk UU yang dibahas bersama Presiden.
3. Melaksanakan pengawasan terhadap pelaksanaan UU, APBN serta kebijakan pemerintah.

 Hak-hak DPR, yaitu :
1. Hak interpelasi, yaitu hak untuk meminta keterangan kepada presiden.
2. Hak Angket, yaitu hak untuk mengadakan penyelidikan atas sesuatu kebijakan presiden atau pemerintah.
3. Hak inisiatif, yaitu hak untuk mengajukan rancangan UU kepada pemerintah.
4. Hak Amandemen, yaitu hak untuk menilai atau mengadakan perubahan atas RUU.
5. Hak Budget, yaitu hak untuk mengajukan anggaran RAPBN.
6. Hak Petisi, yaitu hak untuk mengajukan pertanyaan atas kebijakan yang diambil oleh pemerintah.

TUGAS KELOMPOK

KELOMPOK 1
Nama Kelompok:
1. …………………………..
2. …………………………..
3. …………………………..
4. …………………………..

Diskusikan dengan kelompokmu tugas dan wewenang MPR !
a. ………………………………………………………………………………………………………………….
b. ………………………………………………………………………………………………………………….
c. ………………………………………………………………………………………………………………….
d. ………………………………………………………………………………………………………………….

KELOMPOK 2
Nama Kelompok:
1. …………………………..
2. …………………………..
3. …………………………..
4. …………………………..

Diskusikan dengan kelompokmu fungsi DPR dan tugas DPR !
Fungsi DPR :
a. ………………………………………………………………………………………………………………..
b. ………………………………………………………………………………………………………………..
c. ……………………………………………………………………………………………………………….

Tugas DPR
1. ………………………………………………………. ………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………………..

Lampiran 6
Petunjuk Permainan

PERMAINAN “MELENGKAPI BAGAN LEMBAGA NEGARA”
Bahan-Bahan :
1. 14 kartu lembaga negara
2. Bagan lembaga negara sebelum amandemen UUD 1945
3. Bagan lembaga negara setelah amandeman UUD 1945
4. Double tip
Aturan Permainan :
1. Bentuk kelasmu menjadi 2 kelompok !
2. Kelompok pertama melengkapi bagan lembaga negara sebelum amandemen dan Kelompok kedua melengkapi bagan lembaga negara setelah amandemen UUD 1945.
3. Letakkan 14 kartu lembaga negara di dalam kotak diantara kelompok pertama dan kedua !
4. Tiap kelompok dibuat satu baris berjajar ke belakang.
5. Ambil kartu lembaga negara dalam kotak dan pasang kartu pada kolom yang telah tersedia di papan tulis secara bergiliran !
6. Kelompok yang paling cepat dan tepat adalah pemenangnya.
BAGAN LEMBAGA NEGARA SEBELUM AMANDEMEN

BAGAN LEMBAGA NEGARA SETELAH AMANDEMEN

KARTU LEMBAGA NEGARA

Lampiran 7
Media

SUSUNAN LEMBAGA NEGARA SEBELUM AMANDEMEN

\

SUSUNAN LEMBAGA NEGARA HASIL AMANDEMEN

Iklan

Hello world!

Welcome to WordPress.com. After you read this, you should delete and write your own post, with a new title above. Or hit Add New on the left (of the admin dashboard) to start a fresh post.

Here are some suggestions for your first post.

  1. You can find new ideas for what to blog about by reading the Daily Post.
  2. Add PressThis to your browser. It creates a new blog post for you about any interesting  page you read on the web.
  3. Make some changes to this page, and then hit preview on the right. You can always preview any post or edit it before you share it to the world.